樸新之星

樸新之星 | 謝駿豪：訥于言而敏于行

發布時間：2020-08-21 新聞來源：原創

樸新之星 | 謝駿豪

訥于言而敏于行

出現在面前的是一位臉上帶著靦腆微笑，行為舉止中伴隨著一絲拘謹的男孩子。

跟謝駿豪對話交流會中，可以發現他性格隨和很喜歡笑，笑容里帶著憨厚。

他以高考592分的成績，獲得樸新高分學員獎學金。

可以游戲娛樂但不會游戲人生

關于興趣愛好，他坦言自己很喜歡游戲，但既不會沉迷游戲也不會游戲自己的人生。

“游戲是我的一個解壓通道，通過游戲我可以進行減壓和放松，大部分人都認為喜歡打游戲的孩子都不是好孩子，這一點我很不贊同。如果把游戲當成放松的工具而不是沉迷于游戲，那游戲這個東西就不是壞的?！?/span>

“并不是鼓勵其他同學去玩游戲，而是告誡打游戲的人有自控力，知道什么時候它是利器什么時候它是毒藥?；蛟S游戲對于我而言，朋友在一起的時候，游戲就是話題；憤怒的時候，游戲是發泄墻；低落的時候，游戲是慰藉?！?/span>

驚嘆于眼前這個男孩子，對自我的認識如此清晰透徹，帶著超越同齡人成熟的認知。知道自己什么階段該做什么，做什么事情是最重要，這是每個人都值得培養的認知能力。

巧學習而非死讀書

謝駿豪坦言，之前的學習成績其實并不太好，尤其是數學長期處于及格邊緣。他說那時候的數學總是找不到方法，錯的題反復錯，感覺自己也在努力可成績就是不見得提升。

他說對于數學的理解，就是從學渣到學霸的過程：

學渣看到題目=>？？？題目的字都認識，但是題目說了啥？=>寫個“解”得一分，下一題

學霸看到題目=>想起相關公式、定理、解題思路等等=>選擇正確的思路，帶入題目=>解題完成。

他很真誠的表述，數學的進步很感謝一位老師。“我真很感謝高一選擇了樸新，從高一在及格邊緣到高考的137分，我很感激自己的奮起努力也感謝那位樸新的數學老師，你知道嗎有時候關于數學的頓悟真的需要有人引導你，而這三年他教會我如何去思考數學、如何去解答數學，然后分析自己的問題。不然我現在還處于及格的邊緣。”

“以前對有一句話不以為然，現在覺得這句話很重要，‘授人魚不如授人以漁’，每個用心教我的人都值得感謝。想學到真本領，一半在有人教，一半在悟。有人帶你真的很重要?！?/span>

“授人魚不如授人以漁”，教學也應該如此。老師幫忙講答一個題如果沒有配上方法的引導，那只是給了一條魚? 如果多花30分鐘，從知識點的引導，到思路的豁然開朗，再到反思總結回歸教材或者找出相似題型對比總結的講法最好。

這樣去講解，雖然在有限的時間里，能講的題不多，但是這“捕魚”的方法，如果用心去聽并去研習，慢慢就會發現，除了可以提高本科的分數，還能觸類旁通提高別的學科。

訥于言而敏于行

跟謝駿豪接觸下來，發現他是很有自己想法和見解的人，雖然是文科生的身份卻不善言辭，缺少了幾分文科生的妙語連珠，卻多了幾分內斂和理性。

正是因為不善言辭，所以在執行力方面很有魄力。他說關于執行力，可以通過制定計劃按時完成，督促自己在某個時間段加快效率，因為知道下個時間段還有其他事情要做。

縱觀大多數的青年狀態都是間歇性努力，持續性頹廢。如何保持持續性努力，關鍵還是在于行動。人與人的差別，尤其是所謂的學霸與學渣之間的差別，其實就是執行力與自控力的差別。

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